研究，
持續公開。

會議接受・預印本公開

Exploring AI-Supported Disciplinary Mediation in Student Project Teams’ Text-Based Communication: A Probe-Grounded Co-Design Study

研究以 Discord 上的 AI 技術探針 Spritz 與共同設計工作坊，探索 AI 如何協助跨領域學生團隊整理不同觀點，並檢視中立性、權威與責任的界線。

研究方法

探索性研究；12 名來自技術、商業與設計背景的學生參與。

作者

Ching-Jung Cheng · Yu-Chan Chung · Bing-Chen Chiu · Yu-Hsuan Lin · Jia-Wei Liao

通訊作者

Jia-Wei Liao

機構標示

Jia-Wei Liao 的作者機構列有國立臺灣大學與 Bell Tech。